Ein Curriculum für Social Innovation Education für taube Schüler*innen

Sign for Change hat es sich zur Aufgabe gemacht, bestehende Barrieren abzubauen und maßgeschneiderte Methoden und Bildungsaktivitäten anzubieten, um taube und schwerhörige Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ihr Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl zu stärken, ihre Identität zu fördern und Schlüsselkompetenzen zu entwickeln, damit sie die Macher von morgen werden.

Das Curriculum für Social Innovation Education soll Lehrern und anderen Lehrkräften dabei helfen, sich mit sozialer Innovation vertraut zu machen und das Veränderungspotenzial der Schüler*innen zu fördern. Das Curriculum enthält hochwertiges Schulungsmaterial in Form von Theorie, Leitlinien und Aktivitäten.

Das Curriculum ist so konzipiert, dass die Aktivitäten von den Lehrkräften im Unterricht genutzt und direkt im Klassenzimmer mit den Schülern umgesetzt werden können. Darüber hinaus wird ein detaillierterer Überblick über das SIE-Konzept und seine Anwendung in Schulen im Rahmen der Sign for Change Online-Lehrerfortbildung verfügbar sein.

Vor der Entwicklung des Curriculums für Studenten und der online Lehrerausbildung wurde eine Bedarfsanalyse durchgeführt. Die Methodik wurde systematisch angewandt:

Bedarfsermittlung

Eine Online-Umfrage mit 75 Teilnehmern (Lehrer und andere Fachleute, die mit tauben Schülern aus allen Partnerländern arbeiten) ermöglichte es uns, den Bedarf für die Implementierung von SIE im Kontext der Taubenbildung zu ermitteln.

Lernziele

Die Lernziele sind spezifisch, messbar, erreichbar, relevant und zeitgebunden (SMART). Sie geben einen klaren Schwerpunkt vor und dienen als Leitfaden für die Auswahl geeigneter Inhalte und Aktivitäten.

Auswahl und Abfolge der Inhalte

Die wichtigsten Inhaltsbereiche, Themen und Kompetenzen, die im Lehrplan behandelt werden sollen, wurden ermittelt.

Unterrichtsstrategien und -aktivitäten

Es wurden die Unterrichtsstrategien und -aktivitäten festgelegt, mit denen die Schülerinnen und Schüler zum Lernen angeregt werden sollten, und es wurde eine Vielzahl von Unterrichtstechniken, darunter Leitlinien, kooperatives Lernen, praktische Aktivitäten und Ressourcen, erfolgreich eingesetzt.

Anpassung an taube Lernende

Bei der Ausarbeitung des Inhalts wurden die besonderen Bedürfnisse tauber Schüler*innen berücksichtigt und die Bedeutung der Gebärdensprache in der gesamten Kommunikation hervorgehoben.

Laden Sie das Curriculum herunter

Klicken Sie auf die Schaltfläche unten, um den Lehrplan für Social Innovation Education für taube Schüler*innen herunterzuladen. Der Lehrplan wird demnächst in alle Sprachen des Projekts übersetzt.